www.elektronik.si

[Proteus]

Tudi sedaj "univ.dipl.ing" in "dipl.ing" nista bila izenačena (pa čeprav sta bila v isti skupini) tako, da je tukaj panika popolnoma odveč. Razpisi za delovna mesta (še posebej v državne službe) pogosto poleg stopnje izobrazbe zahtevajo akademski naziv, torej tisti univ. spredaj.

Tozadevno se torej tudi v prihodnosti ne bo zgodilo nič, saj grupacija v razrede ne pomeni tudi spremembo izobrazbe in pridobljenih znanj. Praksa v privatnih firmah pa je, da je razlika v plači med dvema enako izobraženima tudi za večkratni faktor, kajti tam se plača znanje in ne izobrazba.

Morali pa bomo plačati par sto milijonov, ki pa bodo šli iz našega žepa v obliki davkov in bi bili kako drugače bistveno bolje porabljeni. Vedno sem bil mnenja, da bi morali pobudniki referenduma sami plačati referendum, če bi bilo udeležencev na referendumu manj kot 30%.

[Glitch]

Vse skupaj je eno samo preseravanje. Vkljucno z referendumi. To je metanje denarja skozi okno, na koncu bo pa 10% ljudi obkrozalo listke.

Studij elek. na FE v Lj. je fuj fej. In to priznavajo tudi doloceni profesorji, ki so za spremembe, vendar jih ne bo. Take stvari bi bilo treba spremenit in pozabit na stopnje.
Ker so spremembe v visokem solstvu dokaj dolgorocne in zahtevajo ogromno energije tako delodajalcev, bodocih studentev in seveda drzave. Kaj se pa dogaja s temi tremi "akterji" pa v neki podobni temi na tem forumu. Podn no...

[VolkD]

Glitch, kar precej stvari govori v prid tvojemu "fuj fej". Še do lanskega šolskega leta je študij mikrokontrolerjev na omenjeni fakulteti temeljil na mikriču izpred 25-ih let, ki sliši na ime MC68HC11. Prehiteli so jih torej že tudi hobisti, kaj šele industrija.

No nekatere spremembe so že vidne, čeprav so to le kaplje v morje. Današnja študentarija se namreč ukvarja z ARM-i. Preskok z 68HC11 direktno na LPC2138 je torej nekakšno posredno priznanje FE za zgrešeno politiko v preteklosti. Žal študentje drugih in višjih letnikov še vedno pridno drsajo na 68HC11 - program se uvaja postopno z prihodom generacij.
Ne gre za spoznavanje konkretnih modelov mikrokontrolerjev, ampak za spoznavanje pristopov k reševanju tovrstnih problemov. Celo laično izobražen človek bo dojel, da je pristop k reševanju problemov pri 32 bitniku popolnoma nekaj drugega, kot pa pri 8-bitnem mikroprocesorju.
In v šoli naj bi se učili stvari, ki jih bomo potrebovali, ne pa...
Program z 68hc11 je bil ( in je) sicer zelo dobro zastavljen, tudi zelo zanimivih projektov je bilo veliko. A žal bi dandanes bolj sodil na fakulteto za zgodovino tehničnih znanosti, kot pa na FE.

Ne vem samo kdo in če sploh kdo, bo študentom izpred par let rekel:" Oprostite, pokurili smo vam toliko in toliko časa vaše mladosti. Za resno delo se pa učite raje sami."

[Glitch]