www.elektronik.si

[.]

Brisana vsebina odstranjenega uporabnika.

[BluPhenix]

No to pa se nekako ne bom strinjal s proteusom ..

...raj za zabušante .. ja in tiste, ki bi si radi sami nekako sestavili program s predmetov, ki jih zanimajo, da jim ni treba trpeti brezveznih balastnih predmetov.
ZAbušant bo vedno našel način zabušavanja, bo pa verjetno imel probleme potem, ko bo faks za njim. Nekomu, ki pa točno ve kaj ga zanima, mu tak odprti sistem nudi precej več znanja. Vse ameriške univerze imajo tak način dela in očitno se obnese odlično. Tudi v italiji in drugod jih poznajo. Le pri nas se ne morejo prijeti.

... ja v ameriki je navadno precej pomembno na kateri univerzi diplomiraš. Ampak najboljše univerze imajo tudi najboljše predavatelje in so najbolj zahtevne. Do njih je vanadno težko priti (no če si sinček bogatih staršev malo manj), da pa se tudi če nisi ravno najbogatejši, ampak takrat moraš biti res zagnan in obvldat. Pač prestiž se plača, nudi boljšo izobrazbo in zato je pomembno s kje prihajaš. Ne ravno vsakdo zaključi šolanja na teh univerzah. Med tem pa so javne lahko tudi precej lažje.

Problem državnih univerz kot je ljubljanska je ta, da preden se kaj premakne v učnem programu mini toliko let, da je novi program že zastarel. Nam je razlagal en prof, kako je, če bi hotel spremeniti ime in predmetnik predmeta. Najprej ena komisija, potem druga, potem evalvacija, potem ... cca 4-5 let traje, da odobrijo spremembo programa. Nekako vsi vemo, kaj v elektrotehniki pomeni 5 let. Druge, manjše univerze (recimo mariborska) pa se dosti lepše in boljše prilagajajo.

In glede prestiža, ne se bati je tudi pri nas. Ljudje navadno vedno vprašajo, če je diploma univerze v ljubljani ...

[Proteus]

[Umnik]

[Proteus]

Umnik, tudi ti si odšel iz osnovnega konteksta. Kar si napisal nima nobene veze s tistim, kar sem jaz napisal. To, da repliciraš na en stavek, ki je vzet iz konteksta predhodnih zapisov nima nobenega smisla.

Še enkrat ponavljam kaj me pri Bolonjski deklaraciji moti:
Oblikovanje enotnega evropskega visokošolskega prostora in posledično uveden sistem točkovanja, katerega osnovna naloga naj bi bila izmenjava študentov.
Sistem točkovanja seveda pomeni, da lahko točke dobiš tudi izven univerze kamor si se vpisal in celo izven visokošolskega izobraževanja. To je seveda smiselno, če govorimo o enotnem evropskem visokošolskem prostoru.

Dejstvo pa je (in v nasprotno me boste zelo težko prepričali) da geslo: "vsi enaki" pelje v izrazit padec kvalitete takšnega šolskega sistema. Kvaliteto in boljšo kakovost lahko zagotavlja samo konkurenčnost, konkurenčnost pa ni nikoli temeljila na enakosti.

Kot sem že prej napisal, eminentne ameriške univerze (ki seveda tekmujejo med seboj) se bodo samo smejale takšni uvedbi komunizma v evropski šolski sistem. Samo pogledati je potrebno, na katere univerze hodijo Kitajci in Indijci, pa ti je takoj vse jasno.